孤独感のない自律的な「学習の場」の作り方 ～Cicom-LXD『まなラン』を活用した学習体験レポート

～Cicom-LXD『まなラン』を活用した学習体験レポート

学習者の“学習体験”を重視するラーニングエクスペリエンスデザイン【LXD設計のポイント】

学習者の“学習体験”を重視するラーニングエクスペリエンスデザイン【LXD概論】

自社へのオンボーディング、社会へのオンボーディング ―2022年の新入社員研修への展望（後編）

―2022年の新入社員研修への展望（後編）

2年分の試行錯誤を経て分かった、リモートと仕事のリアリティのつなぎ方 ―2022年の新入社員研修への展望（前編）

―2022年の新入社員研修への展望（前編）

ナショナルスタッフ研修、復活の兆し。来日も集合もナシで、自社へのロイヤリティを高めることは可能なのか？

コロナ禍が収束に向かう中国で、企業研修はどう変わっていくか？ ～バーチャルによる管理職研修体験会レポート～

～バーチャルによる管理職研修体験会レポート～

オンライン英語研修成功のコツ ～バーチャル空間の特徴を活かす～

～バーチャル空間の特徴を活かす～

バーチャルクラスルームを実践して分かった3つのこと

事前にアセスメントや映像学習を行い、研修後も参加者がともに学び合う仕組みをデザイン。変わりつつある企業研修の今

｢より良い記憶と実行」のための戦略と､ トレーニングにおける脳科学の積極的な活用 ―ATD 2019 International Conference & Expositionレポート③

―ATD 2019 International Conference & Expositionレポート③

AIで変わること、変わらないこと。個人・組織・L&Dへのインパクトを読み解く ―ATD 2019 International Conference & Expositionレポート②

―ATD 2019 International Conference & Expositionレポート②

ATD ICE 2017に見るラーニングテクノロジーの潮流 ― ATD International Conference & Exposition 2017 レポート③

― ATD International Conference & Exposition 2017 レポート③

次世代リーダーの学びにおける｢バーチャル｣と｢リアル｣ のバランス ―ATD International Conference & Exposition 2017 レポート②

―ATD International Conference & Exposition 2017 レポート②

講師は将来消えてなくなる？ ―人材育成のICT化と近未来について

―人材育成のICT化と近未来について

反転学習モデル導入のメリットとマイクロラーニングの活用

＜第3回＞ラーニング・エンゲージメントとバーチャル・クラスルーム ― 人的資源開発に関する世界最大の会議 & EXPOATD2015国際会議＆展示会レポート

― 人的資源開発に関する世界最大の会議 & EXPOATD2015国際会議＆展示会レポート

＜第2回＞ソーシャルメディア時代における人材育成会社の価値創出とは(２) ― 人的資源開発に関する世界最大の会議 & EXPOATD2015国際会議＆展示会レポート

― 人的資源開発に関する世界最大の会議 & EXPOATD2015国際会議＆展示会レポート

第1回ソーシャルメディア時代における人材育成会社の価値創出とは(１) ― 人的資源開発に関する世界最大の会議 & EXPOATD2015国際会議＆展示会レポート

― 人的資源開発に関する世界最大の会議 & EXPOATD2015国際会議＆展示会レポート